I. ACTIVACIÓN: Concordar-Discordar
Respuestas que orientan a tomar posición
-LA SOLICITUD
La solicitud es el texto administrativo más utilizado en la actualidad
La solicitud es un texto narrativo.
La solicitud no sirve para nada.
La solicitud sirve para pedir algo a un organismo público.
II. ORIENTACIÓN: Minilección
Introducción
Desarrollo
Cierre
CONCEPTO:
Por lo general, una solicitud (o instancia) es un documento escrito que va dirigido a un organismo público o a una autoridad a los que se pide algo o ante los que se plantea una reclamación con la exposición de los motivos en los que se basan. La mayor parte de los organismos públicos disponen de impresos destinados a este fin. Se debe preguntar por su existencia y, si no los hay, se puede hacer la instancia por uno mismo.
CARACTERISTICAS
La Solicitud, en cuanto a los APECTOS FORMALES, responde a las mismas directrices que la carta de presentación, pero se suele dejar un margen izquierdo de, aproximadamente, la tercera parte del ancho del papel, para facilitar que la persona que ha de estudiar la instancia pueda hacer las anotaciones marginales que considere oportunas.
ESTRUCTURA
A) Encabezamiento.
Consta de los datos personales de quien firma la solicitud: nombre y apellidos, lugar y fecha de nacimiento, domicilio, teléfono y datos opcionales (profesión, centro de trabajo, etc.).
B) Exposición de motivos: Se debe describir las circunstancias y las causas que motivan la solicitud, de manera sistemática y esquemática; se deben exponer todos los datos de forma argumentada y citar las disposiciones legales en que esté basada la solicitud.
Se inicia con la palabra EXPONGO, seguida de dos puntos y, normalmente, se termina con la expresión "por ello". Si es el caso, se hará referencia a la documentación aportada con fórmulas del tipo: "lo que acredito con la documentación anexa", seguida de la relación de documentos incorporados a la solicitud..
El tratamiento personal del emisor puede ser en primera persona (yo), en tercera persona y el del receptor, la segunda persona del plural (os) o bien una fórmula impersonal. En ocasiones, cuando la instancia va dirigida a una autoridad se hace uso del tratamiento que corresponde a la misma (V.E., V.M.E., V.I., etc.)
C) Petición o exposición de la solicitud. Se comienza con la palabra SOLICITO, seguida de dos puntos. Si esta palabra va seguida de una oración con un verbo conjugado, se debe introducir antes la conjunción que. Por ejemplo, SOLICITO: Que sea concedido...., o bien SOLICITO: Que se acepte esta petición de ....
D) La despedida debe indicar:
Fecha: lugar, día, mes y año
Firma de quien presenta la instancia
Nombre del organismo, institución, unidad o autoridad a quien se dirige la instancia; estos nombres deben ir escritos todos en mayúsculas. Por ejemplo,
En conclusión, la solicitud es un texto administrativo muy importante usualmente para hacer peticiones formales ya sea a una persona o una institución, por tanto, los textos administrativos como la solicitud deben utilizarse en todas las organizaciones respetando las formalidades del caso y tener un archivo de las actividades para el balance anual.
III. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Resumen
Seleccionar
Codificar
Generalizar
IV. ESTRATEGIAS DE RECAPITULACIÓN: Inventario
Qué se quiso aprender
Qué se aprendió
V. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Diario
Actividades
Resultado
Contribución
VI. INTERDEPENDENCIA SOCIAL POSITIVA: Mesa Redonda
Tema
Disposición
Opinión
VII. ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN, SENTIDO, SIGNIFICADO, METACOGNICIÓN, TRANSFERENCIA: Comparar
Qué se
Cómo lo aprendí
Aciertos
Dificultades
miércoles, 29 de diciembre de 2010
martes, 7 de diciembre de 2010
EL DISCURSO DESCRIPTIVO
I. ACTIVACIÓN: Escribir sobre
Inicio ¿Qué sabes de?
Desarrollo
Conclusión
II. ORIENTACIÓN: Aplicación
Inicio
Desarrollo
Final
El texto se denomina descriptivo cuando consiste en explicar cómo es alguien, un
sentimiento, un animal o un objeto.
Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de
aquello que describimos.
Existen dos tipos de descripciones según intervenga o no la visión personal del que
escribe el texto: científica (cuando nos informa con precisión de las características
físicas de lo descrito y por lo tanto, es objetiva, al describir tal cual es aquello de lo que se habla en el texto .
Este tipo de descripción la que encontramos en enciclopedias y en ella no interviene el parecer del que describe) y literaria (cuando lo descrito se realiza de un modo muy personal, intervienen los sentimientos y pensamientos del que realiza la descripción, es, por tanto, subjetiva).
¿Qué podemos describir?
- Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe el nombre de prosopografía.
-Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de una persona, el texto
recibe el nombre de etopeya.
-La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía y etopeya ) da
lugar al retrato.
-La descripción de una época ( siglo, mes, día, año... ) se denomina cronografía.
-Cuando se describe un lugar real , éste recibe el nombre de topografía; mientras
que si el lugar es imaginario se llama topotesia.
Para redactar un texto descriptivo debemos fijarnos en los siguientes aspectos:
• Elegir un punto de vista. El lugar desde donde se observa algo influye en la
manera como lo describimos: no es lo mismo decir cómo es un coche si estamos
en el asiento del conductor que si lo contemplamos desde un escaparate.
• Seleccionar los rasgos más importantes. La descripción puede ser minuciosa y
exhaustiva ( con muchos detalles ), o superficial, en la que lo fundamental es
resaltar el rasgo más significativo.
• Ordenar las características de la descripción. Podemos describir de arriba
abajo, de izquierda a derecha, de dentro hacia fuera, de lo general a lo
particular..
• Elegir los recursos lingüísticos adecuados. Los recursos lingüísticos más
indicados para describir son los adjetivos especificativos y explicativos; las
proposiciones subordinadas adjetivas y las estructuras comparativas y
superlativas.
Estudiar la estructura de un texto consiste precisamente en entresacar sus partes y
analizar la jerarquización que se produce entre ellas.
Estructura de los textos descriptivos:Ya Cicerón, en su obra De Oratore , consideraba que el esquema estructural natural de
los textos es el de introducción desarrollo y desenlace.
En la introducción se plantea el tema del que se van a ofrecer datos, en caso de la
descripción, se indica qué vamos a describir. El desarrollo ofrece los datos que quieren
ofrecerse para que los conozcamos y la conclusión supone el cierre del texto.
Esta estructura es la habitual, si bien existen muchos otros tipos.
Desde el punto de vista del contenido, apartado del comentario donde nos encontramos,
podemos diferenciar los siguientes tipos de estructuras:
• Estructura analizante o deductiva: en la que la idea central del texto aparece
expuesta al comienzo del mismo y, posteriormente, se desarrollan otras ideas
relacionadas con ella.
• Estructura sintetizante o inductiva: se denomina así a aquel texto cuya idea
principal se expone al final del mismo como consecuencia deducida de todo lo
contado anteriormente.
• Estructura paralela: cuando el texto expone diversas ideas relacionadas entre sí
pero no jerarquizadas.
• Estructura abierta y aditiva: los elementos se añaden unos a otros y se podría
seguir añadiendo más, la idea principal no tiene una conclusión clara.
• Estructura cerrada: cuando lo que el autor plantea a través del texto muestra un
cierre. Es la contraria a la anterior.
III. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Ficha de trabajo
Bibliográfica
De trabajo
IV. ESTRATEGIAS DE RECAPITULACIÓN: Cronograma
Inicio del aprendizaje
Dominio del proceso
Finalización del aprendizaje
V. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: INSTRUMENTOS
Actitudes
Habilidades
Valores
Conocimiento
VI. INTERDEPENDENCIA SOCIAL POSITIVA: Entrevista
Preparación
Inicio
Desarrollo
Cierre
VII. ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN, SENTIDO, SIGNIFICADO, METACOGNICIÓN, TRANSFERENCIA:
Pensar
Orientación
Pausa
Reflexión
Inicio ¿Qué sabes de?
Desarrollo
Conclusión
II. ORIENTACIÓN: Aplicación
Inicio
Desarrollo
Final
El texto se denomina descriptivo cuando consiste en explicar cómo es alguien, un
sentimiento, un animal o un objeto.
Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de
aquello que describimos.
Existen dos tipos de descripciones según intervenga o no la visión personal del que
escribe el texto: científica (cuando nos informa con precisión de las características
físicas de lo descrito y por lo tanto, es objetiva, al describir tal cual es aquello de lo que se habla en el texto .
Este tipo de descripción la que encontramos en enciclopedias y en ella no interviene el parecer del que describe) y literaria (cuando lo descrito se realiza de un modo muy personal, intervienen los sentimientos y pensamientos del que realiza la descripción, es, por tanto, subjetiva).
¿Qué podemos describir?
- Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe el nombre de prosopografía.
-Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de una persona, el texto
recibe el nombre de etopeya.
-La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía y etopeya ) da
lugar al retrato.
-La descripción de una época ( siglo, mes, día, año... ) se denomina cronografía.
-Cuando se describe un lugar real , éste recibe el nombre de topografía; mientras
que si el lugar es imaginario se llama topotesia.
Para redactar un texto descriptivo debemos fijarnos en los siguientes aspectos:
• Elegir un punto de vista. El lugar desde donde se observa algo influye en la
manera como lo describimos: no es lo mismo decir cómo es un coche si estamos
en el asiento del conductor que si lo contemplamos desde un escaparate.
• Seleccionar los rasgos más importantes. La descripción puede ser minuciosa y
exhaustiva ( con muchos detalles ), o superficial, en la que lo fundamental es
resaltar el rasgo más significativo.
• Ordenar las características de la descripción. Podemos describir de arriba
abajo, de izquierda a derecha, de dentro hacia fuera, de lo general a lo
particular..
• Elegir los recursos lingüísticos adecuados. Los recursos lingüísticos más
indicados para describir son los adjetivos especificativos y explicativos; las
proposiciones subordinadas adjetivas y las estructuras comparativas y
superlativas.
Estudiar la estructura de un texto consiste precisamente en entresacar sus partes y
analizar la jerarquización que se produce entre ellas.
Estructura de los textos descriptivos:Ya Cicerón, en su obra De Oratore , consideraba que el esquema estructural natural de
los textos es el de introducción desarrollo y desenlace.
En la introducción se plantea el tema del que se van a ofrecer datos, en caso de la
descripción, se indica qué vamos a describir. El desarrollo ofrece los datos que quieren
ofrecerse para que los conozcamos y la conclusión supone el cierre del texto.
Esta estructura es la habitual, si bien existen muchos otros tipos.
Desde el punto de vista del contenido, apartado del comentario donde nos encontramos,
podemos diferenciar los siguientes tipos de estructuras:
• Estructura analizante o deductiva: en la que la idea central del texto aparece
expuesta al comienzo del mismo y, posteriormente, se desarrollan otras ideas
relacionadas con ella.
• Estructura sintetizante o inductiva: se denomina así a aquel texto cuya idea
principal se expone al final del mismo como consecuencia deducida de todo lo
contado anteriormente.
• Estructura paralela: cuando el texto expone diversas ideas relacionadas entre sí
pero no jerarquizadas.
• Estructura abierta y aditiva: los elementos se añaden unos a otros y se podría
seguir añadiendo más, la idea principal no tiene una conclusión clara.
• Estructura cerrada: cuando lo que el autor plantea a través del texto muestra un
cierre. Es la contraria a la anterior.
III. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Ficha de trabajo
Bibliográfica
De trabajo
IV. ESTRATEGIAS DE RECAPITULACIÓN: Cronograma
Inicio del aprendizaje
Dominio del proceso
Finalización del aprendizaje
V. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: INSTRUMENTOS
Actitudes
Habilidades
Valores
Conocimiento
VI. INTERDEPENDENCIA SOCIAL POSITIVA: Entrevista
Preparación
Inicio
Desarrollo
Cierre
VII. ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN, SENTIDO, SIGNIFICADO, METACOGNICIÓN, TRANSFERENCIA:
Pensar
Orientación
Pausa
Reflexión
EL DISCURSO NARRATIVO
I. ACTIVACIÓN: Lluvia de Ideas
¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Para qué sirve?
II. ORIENTACIÓN: Minilección
Introducción
Desarrollo
Cierre
La narración:
es un tipo de texto o variedad discursiva (que se opone a la descripción, al diálogo, a la exposición y a la argumentación)
en ella se cuentan hechos reales (noticias) o ficticios (novelas) que suceden a unas personas en un espacio y tiempo determinados.
también es una forma de transmitir información que aparece en distintas situaciones comunicativas:
cuando contamos lo que nos han hecho o sucedido
en las noticias de los medios de comunicación
en un debate si hay argumentos de tipo narrativo
y es frecuente encontrar narraciones combinadas con diálogos y descripciones
OBJETIVOS
diferenciar la estructura del relato o narración
distinguir los elementos que la forman
conocer cómo ha evolucionado el género narrativo a través de la Historia de la Literatura
disfrutar leyendo relatos
crear historias cortas con diversas intenciones
CONTENIDOS de la NARRACIÓN
Tipología textual
Géneros literarios
Los elementos del texto narrativo
Tema y argumento
El tiempo y el espacio
El narrador o punto de vista
Clases de personajes
El tiempo de la narración: externo e interno
EL Sintagma Verbal: Tiempos verbales: presente, pretérito indefinido
Superestructura Narrativa
Toda narración se caracteriza por una estructura básica: marco, suceso y episodio. Estas tres categorías forman la trama
Voy a explicar cómo se componen cada una de estas categorías. Una narración se origina con una complicación en la vida de los protagonistas, que genera en ellos una reacción. A la complicación se la reconoce porque generalmente responde a la pregunta : ¿Qué pasó? Esta reacción los lleva a tomar una resolución , afortunada o no, que responde a la pregunta:¿Cómo terminó? La complicación, sumada a la resolución, forman un suceso. Todo suceso se desarrollo en un marco que está dado por el lugar, el tiempo y los personajes.
Todo suceso con su marco forman el episodio de la narración. Hay narraciones que tienen una solo episodio pero hay otras que tienen más de uno.. La suma de los episodios forman la trama. El narrador mientras relata la trama, comenta, opina, hace su evaluación. La evaluación no pertenece a la trama porque se trata de una reacción del narrador frente a la misma. Esta opinión puede presentarse también como cualidades que el narrador atribuye a los personajes o sentimientos que expresa acerca de ellos. Muchas narraciones tienen una moraleja, enseñanza que puede aparecer al principio o al final de la narración. La moraleja es característica de las fábulas.
Tipos de Narrador
El texto narrativo puede presentar varias modalidades básicas de narrador:
Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos personajes compartan una misma visión- en primera personal plural.
Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.
Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.
Elementos de la Narración
En toda narración se distinguen:
Personajes
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. os personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir.
Espacio
Es el lugar donde se desarrolla la acción.
Tiempo
En la narración se hace referencia a la duración de la acción.
Acción
Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores. Por ejemplo, una secuencia narrativa podría estar constituída por los siguientes núcleos:
¿Qué es?
¿Cómo es?
¿Para qué sirve?
II. ORIENTACIÓN: Minilección
Introducción
Desarrollo
Cierre
La narración:
es un tipo de texto o variedad discursiva (que se opone a la descripción, al diálogo, a la exposición y a la argumentación)
en ella se cuentan hechos reales (noticias) o ficticios (novelas) que suceden a unas personas en un espacio y tiempo determinados.
también es una forma de transmitir información que aparece en distintas situaciones comunicativas:
cuando contamos lo que nos han hecho o sucedido
en las noticias de los medios de comunicación
en un debate si hay argumentos de tipo narrativo
y es frecuente encontrar narraciones combinadas con diálogos y descripciones
OBJETIVOS
diferenciar la estructura del relato o narración
distinguir los elementos que la forman
conocer cómo ha evolucionado el género narrativo a través de la Historia de la Literatura
disfrutar leyendo relatos
crear historias cortas con diversas intenciones
CONTENIDOS de la NARRACIÓN
Tipología textual
Géneros literarios
Los elementos del texto narrativo
Tema y argumento
El tiempo y el espacio
El narrador o punto de vista
Clases de personajes
El tiempo de la narración: externo e interno
EL Sintagma Verbal: Tiempos verbales: presente, pretérito indefinido
Superestructura Narrativa
Toda narración se caracteriza por una estructura básica: marco, suceso y episodio. Estas tres categorías forman la trama
Voy a explicar cómo se componen cada una de estas categorías. Una narración se origina con una complicación en la vida de los protagonistas, que genera en ellos una reacción. A la complicación se la reconoce porque generalmente responde a la pregunta : ¿Qué pasó? Esta reacción los lleva a tomar una resolución , afortunada o no, que responde a la pregunta:¿Cómo terminó? La complicación, sumada a la resolución, forman un suceso. Todo suceso se desarrollo en un marco que está dado por el lugar, el tiempo y los personajes.
Todo suceso con su marco forman el episodio de la narración. Hay narraciones que tienen una solo episodio pero hay otras que tienen más de uno.. La suma de los episodios forman la trama. El narrador mientras relata la trama, comenta, opina, hace su evaluación. La evaluación no pertenece a la trama porque se trata de una reacción del narrador frente a la misma. Esta opinión puede presentarse también como cualidades que el narrador atribuye a los personajes o sentimientos que expresa acerca de ellos. Muchas narraciones tienen una moraleja, enseñanza que puede aparecer al principio o al final de la narración. La moraleja es característica de las fábulas.
Tipos de Narrador
El texto narrativo puede presentar varias modalidades básicas de narrador:
Narrador protagonista
En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también puede ser un personaje de la historia. Puede hablar en primera persona singular o –en los casos en que dos personajes compartan una misma visión- en primera personal plural.
Narrador omnisciente
Generalmente se vale de la tercera persona. Emplea la segunda cuando actúa a modo de conciencia que lo coloca ante sus hechos. El narrador omnisciente lo sabe todo, a veces también conoce los pensamientos y motivaciones de los personajes.
Narrador testigo
Puede usar la primera o la tercera persona. No sabe nada acerca de los personajes; tan solo observa sus movimientos y los cuenta.
Elementos de la Narración
En toda narración se distinguen:
Personajes
Son quienes realizan las acciones. Se puede distinguir entre personajes principales y secundarios. os personajes principales son los protagonistas y el resto son los secundarios. Al analizar una obra literaria es importante no solo identificar al protagonista y a los demás personajes sino también caracterizarlos. Los alumnos tienen que reflexionar sobre cómo son los personajes, que refleja cada uno, qué importancia tienen en el cuento. Con sus intervenciones y actuaciones dentro de la narración, los personajes revelan una norma de conducta, un comportamiento a seguir.
Espacio
Es el lugar donde se desarrolla la acción.
Tiempo
En la narración se hace referencia a la duración de la acción.
Acción
Formada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios, entrelazados en la trama del argumento. Hay hechos más importantes que son los Núcleos y que corresponden a los momentos más relevantes del relato: inicio, momento culminante o nudo y un hecho final que contiene el desenlace de lo sucedido. Las otras acciones se denominan secundarias o menores. Por ejemplo, una secuencia narrativa podría estar constituída por los siguientes núcleos:
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