EL DISCURSO DESCRIPTIVO

I. ACTIVACIÓN: Escribir sobre
Inicio ¿Qué sabes de?
Desarrollo
Conclusión

II. ORIENTACIÓN: Aplicación
Inicio
Desarrollo
Final

El texto se denomina descriptivo cuando consiste en explicar cómo es alguien, un
sentimiento, un animal o un objeto.
Mediante este tipo de texto pintamos con palabras, definimos las características de
aquello que describimos.

Existen dos tipos de descripciones según intervenga o no la visión personal del que
escribe el texto: científica (cuando nos informa con precisión de las características
físicas de lo descrito y por lo tanto, es objetiva, al describir tal cual es aquello de lo que se habla en el texto .

Este tipo de descripción la que encontramos en enciclopedias y en ella no interviene el parecer del que describe) y literaria (cuando lo descrito se realiza de un modo muy personal, intervienen los sentimientos y pensamientos del que realiza la descripción, es, por tanto, subjetiva).

¿Qué podemos describir?
- Cuando se describe físicamente a un ser, el texto recibe el nombre de prosopografía.

-Si lo que se describe es el carácter y los sentimientos de una persona, el texto
recibe el nombre de etopeya.

-La unión de la descripción física y de carácter / prosopografía y etopeya ) da
lugar al retrato.

-La descripción de una época ( siglo, mes, día, año... ) se denomina cronografía.

-Cuando se describe un lugar real , éste recibe el nombre de topografía; mientras
que si el lugar es imaginario se llama topotesia.

Para redactar un texto descriptivo debemos fijarnos en los siguientes aspectos:

• Elegir un punto de vista. El lugar desde donde se observa algo influye en la
manera como lo describimos: no es lo mismo decir cómo es un coche si estamos
en el asiento del conductor que si lo contemplamos desde un escaparate.

• Seleccionar los rasgos más importantes. La descripción puede ser minuciosa y
exhaustiva ( con muchos detalles ), o superficial, en la que lo fundamental es
resaltar el rasgo más significativo.

• Ordenar las características de la descripción. Podemos describir de arriba
abajo, de izquierda a derecha, de dentro hacia fuera, de lo general a lo
particular..

• Elegir los recursos lingüísticos adecuados. Los recursos lingüísticos más
indicados para describir son los adjetivos especificativos y explicativos; las
proposiciones subordinadas adjetivas y las estructuras comparativas y
superlativas.

Estudiar la estructura de un texto consiste precisamente en entresacar sus partes y
analizar la jerarquización que se produce entre ellas.

Estructura de los textos descriptivos:Ya Cicerón, en su obra De Oratore , consideraba que el esquema estructural natural de
los textos es el de introducción desarrollo y desenlace.

En la introducción se plantea el tema del que se van a ofrecer datos, en caso de la
descripción, se indica qué vamos a describir. El desarrollo ofrece los datos que quieren
ofrecerse para que los conozcamos y la conclusión supone el cierre del texto.

Esta estructura es la habitual, si bien existen muchos otros tipos.

Desde el punto de vista del contenido, apartado del comentario donde nos encontramos,
podemos diferenciar los siguientes tipos de estructuras:

• Estructura analizante o deductiva: en la que la idea central del texto aparece
expuesta al comienzo del mismo y, posteriormente, se desarrollan otras ideas
relacionadas con ella.

• Estructura sintetizante o inductiva: se denomina así a aquel texto cuya idea
principal se expone al final del mismo como consecuencia deducida de todo lo
contado anteriormente.

• Estructura paralela: cuando el texto expone diversas ideas relacionadas entre sí
pero no jerarquizadas.

• Estructura abierta y aditiva: los elementos se añaden unos a otros y se podría
seguir añadiendo más, la idea principal no tiene una conclusión clara.

• Estructura cerrada: cuando lo que el autor plantea a través del texto muestra un
cierre. Es la contraria a la anterior.

III. PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN: Ficha de trabajo
Bibliográfica
De trabajo

IV. ESTRATEGIAS DE RECAPITULACIÓN: Cronograma
Inicio del aprendizaje
Dominio del proceso
Finalización del aprendizaje

V. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: INSTRUMENTOS
Actitudes
Habilidades
Valores
Conocimiento

VI. INTERDEPENDENCIA SOCIAL POSITIVA: Entrevista
Preparación
Inicio
Desarrollo
Cierre

VII. ESTRATEGIAS DE REFLEXIÓN, SENTIDO, SIGNIFICADO, METACOGNICIÓN, TRANSFERENCIA:
Pensar

Orientación
Pausa
Reflexión